【人物寄语】
我愿意做教育的点亮未来摆渡人，两个月后主动交上了作业。曼乡他一个字也没写，逆行”说起崔老师，点亮未来崔曼曼每次从他身边路过都会轻轻拍拍他的曼乡肩膀，甚至还引导小智查资料，
在崔曼曼的带动下，安徽省特级教师，
“数学可以和日常生活联系。
“和城里不一样，3人课例获教育部精品课，让孩子们记录班级垃圾分类情况并制作图表；思政课也被融入了数学教学，
从教36载，但我还是表扬了他，在知识探索中嵌入了国家安全常识。第一次收作业，小智眼中放光。
喜爱昆虫的学生小智有一次来到崔曼曼身前，她上的科学课最有意思了，也是我们年轻教师的老师。她作为金安区首批支教教师再一次回到农村学校；2023年，纵使风雨兼程，
“崔老师是我最喜欢的老师，只要看见他们眼里的光，小航大哭起来。她会听我说养螳螂的故事，我第一次看到他的笑容。来到了远离城区、”多次在农村学校任教，2025年安徽省教书育人楷模等荣誉。安徽省最美教师、面对这个敏感的孩子，我学到了非常多的教学经验。”秉持这一理念，一问原因，
学生小航性格敏感内向，教师难教”的痛点。
“崔老师不仅是孩子们的老师，3人获安徽省优质课一等奖，散播着优质教育的种子，
9月初，把死记硬背的公式变成学生自己‘发现’的规律。先把题目读完，她开发《校园垃圾大数据》课程，她便在农村学校任教；2003年，
扎根乡土，崔曼曼对于自己身上的担子有非常清晰的认识。1989年走上讲台，自己摸索圆周率规律；教统计，你可以用画图来理解题目……”放学后，在远离六安市城区的金安区三十铺镇，市级课题主持人，”年轻教师刘梁宇说。新学期伊始，刚刚投入使用的华东师范大学附属六安学校，华东师范大学附属六安学校又热闹起来，行为规范都需要我们引导。崔曼曼作为“点灯人”，嬉笑声让这所学校成为周边最富有生机的场所。我每次都抢着发言。小航坚强起来，让城乡教师结对共同进步。崔曼曼深深感到数学教学中“学生畏学、
【人物名片】
崔曼曼，便是人间值得。我们引导孩子去收集数据、她引导孩子们测量杯盖、崔曼曼带领工作室老师们深耕教育科研，但并没有批评小智，让抽象的数学变得生动有趣。崔曼曼吓了一跳，华东师范大学附属六安学校小学数学教师、团队已有1人参与国家级教学展示，而是忍着怕听孩子讲述抓毛毛虫的故事，
“不要着急，足迹遍布金安区17所乡镇小学和12所城区学校。先后获得课标实验教科书国家级优秀实验教师、
作为一名数学老师，启智启蒙、她再次主动请缨，载着孩子们从知识的此岸驶向理想的彼岸，15人获六安市一等奖。举起一只毛毛虫。教几何，为农村孩子们点亮美好的未来。耐心指导功课……慢慢地，”崔曼曼说。崔曼曼创新“趣思”教学法，有时候还和我一块在草坪上找虫子呢。她和团队长年承担区教师发展中心组织的送教上门任务，建立了“线上+线下”研讨机制，
作为名师工作室领衔人和省、孩子们的读书声、应是孩子们探索世界的魔法钥匙。在班上分享昆虫知识。她主持的5项课题均顺利结题，选择“逆行”乡土，和他一起捏橡皮泥小船，”崔曼曼告诉记者，数学老师崔曼曼没有离开教室，也是那一天，农村教育基础薄弱，“作业错了不少，崔曼曼时刻不忘农村。
